Lelah

Ketika kasabaranku melampaui batas
Hanya lelah yang aku rasa
Aku tak tahu apa yang kini harus aku lakukan
Aku hanya ingin sebuah keceriaanku kembali
Bukan keterpaksaan dan kekesalan yang selalu menghampiri
Cinta itu memang butuh sebuah tuntutan
Tuntutan untuk menjadi lebih baik ke depannya
Kalau seseorang tak mau berubah untuk lebih baik
Bagaimana Ia akan membuat hubungannya lebih indah?
Bagaimana Ia akan membawa hubungannya ke jenjang yang lebih serius?
Bagaimana pula Ia bisa membahagiakan pasangannya?
Keseriusan hubungan tidak bisa diukur dari lamanya hubungan yang mereka jalin
Bukan pula diukur dari kata-kata manis yang terucap
Tapi sikap dan perbuatan lah yang menentukan.

Sebuah Angan

Sebuah angan yang ingin aku raih
Tatkala sejuta impian merasuki pikiranku
Masa depan yang kian menampakkan cahayanya
Seakan ku harus menggapai cahaya itu
Kini ku bukan lagi dermaga yang hanya mengandalkan manusia untuk mengemudikannya
Namun kini aku bagaikan api yang bagaimana dia bisa menjadikan cahayanya untuk menerangi kegelapan
Bukan menjadikan percikan api itu menjadi sebuah petaka

Aku tersadar dari lamunan yang membawaku ke dalam sebuah angan
Perlahan aku beranjak dari tidurku
Sebuah pena aku goreskan di atas kertas putih
Di situ aku melukiskan sebuah angan yang ingin aku raih
Tertulis tanggal dimana aku ingin mewujudkan itu semua
Sebuah lukisan yang mengandung makna
Hanya aku dan kamu yang mengerti

Tiga Kata dari Ayah

Mungkin tak seindah yang mereka kira
Tak sesempurna pula yang mereka lihat
Dalam keramaian pun aku merasa sepi
Bimbang, resah, dan takut itu yang kini aku rasakan
Sebuah kenyataan yang tak ingin aku jalani

Hanya lewat tiga kata dari Ayah
Senang, ikhlas, dan sabar
Tiga kata yang membuat aku mampu menjalani semua ini
Tiga kata yang mampu menguatkan diriku
Semua tergantung bagaimana aku menjalaninya

Bahagia akan tercipta jika aku bertahan
Aku hanya ingin ketenangan dalam diriku
Aku ingin menjadi diriku sendiri
Diriku yang seutuhnya
Mampukah aku?

BATIK TULIS ARIMBI GROBOGAN

KUB Arimbi merupakan suatu kelompok para pengrajin batik tulis yang berada di Jl. Sudiarto no 23 RT 05 / RW 01 Kelurahan Kalongan Purwodadi Grobogan. Kegiatan ini dilakukan atau dijalankan oleh ibu-ibu yang telah menjalani pelatihan di Disperindag Kabupaten Grobogan. Pelatihan ini dilakukan oleh warga Kalongan di Disperindag dan pelatihnya didatangkan langsung dari Pekalongan.

Setelah para warga mendapatkan pelatihan itu mereka mendapatkan bantuan dari pemerintah Disperindag Kabupaten Grobogan sebesar 11 juta rupiah. Bantuan Uang ini digunakan untuk modal utama mendirikan atau membuat batik tulis didaerah Kalongan. Awalnya bahan-bahan baku yang digunakan untuk membuat batik tulis ini diberikan oleh Disperindag kemudian para pelaku usaha ini membelinya sendiri di Solo, rekomendasi untuk membeli bahan baku itu direkomendasikan juga oleh Disperindag setempat. KUB Arimbi ini didirikan secara berkelompok yang beranggotakan 25 orang tetapi sejalan dengan berjalannya waktu anggotanya semakin berkurang dan sekarang menjadi 13 orang.

Biasanya batik tulis Arimbi ini dapat memproduksi sekitar min 5-6 lembar kain sesuai dengan pesanan yang didapatkan, dan harga perkainnya adalah 80.000 sampai 125.000 sesuai dengan rumit atau tidaknya pola dalam pembuatan batik tulis tersebut. Semakin rumit pola tersebut semakin mahal harganya. Harga batik tulis 80.000 sampai 125.000 tersebut masing-masing mempunyai panjang 2 (dua) meter

Motif-motif batik tulis Grobogan, antara lain :

1.      Pring Sedapur

2.      Tembakau

3.      Bledug Kuwu

4.      Jagung

5.      Jati semi

6.      Api Abadi Mrapen

7.      Burung Kepodang

8.      Padi

9.      Pohon Cabai

Manfaat batik tulis Grobogan, antara lain :

1.      Membuka lapangan kerja baru di daerah Grobogan.

2.      Sebagai ciri khas yang dimiliki Grobogan

3.      Sebagai sumber pendapatan daerah sendiri.

4.      Bermanfaat untuk orang banyak

5.      Dapat memperkenalkan nama Grobogan di dunia Internasional.

6.      Menjadikan Grobogan memiliki hasil kesenian baru.

SINOPSIS Srikandi Sang Senopati Sejati

Pada suatu hari Raja Drupada dari Negeri Panchala akan mengadakan sebuah perlombaan cerdas cermat, untuk mencari seseorang yang mampu mengalahkan Dewi Drupadi, putri darib Raja Drupada.Suatu sore Dewi Drupadi dan Srikandi berjalan-jalan di taman, mereka aasyil mengobrol mengenai perlombaan mengenai perlombaan yangakan di adakan oleh ayahnya. Tidak terasa matahari mulai terbenam dan mereka masuk kedalam istana. Pada keesok harinya dimulailah perlombaan cerdas cermat antara Drupadi dan dua peserta yang mendapatkan nilai tertinggi diantara ribuan peserta lainya yaitu Bima dan Ganda Parna.Perlombaan  berlangsung sengit dan mendebarkan, dan akhirnya Bima lah menjadi seorang pemenang, melihat kepandaan dari Bima Drupada merasa senang, bukan hanya Drupada yang merasa senang melaikan Drupadi juga merasa senang, Dewi Drupadi pun meminta agar dirinya bisa menjadi murud dari Bramana, mendengar keinginan dari putrinya Drupada meminta Bima untuk menyuruh gurunya meghadap dan menyerahkan Dewi Drupadi kepada Brahmana untuk menuntuk ilmu.

Seperginya Durpadi dari Panchala, Srikandi sering duduk sendiri dan sering diam di taman Panchala sembari meratapi nasib di tinggal oleh Durpadi kakanya, dan suatu hari Dewi Gandawati menemui Srikandi yang sedang duduk termenung di taman, menanyakan apa yang sedang di lakukan srikandi, dan akhirnya setelah bercerita dan saling tukar pikiran akhirnya Srikandi memutuskan untuk berlatih bamboo cetar dan belajar untuk lebih mandiri. Dan Arjunalah yang di pilih untuk menjadi pelatihnya, dan arjunapun menerima permintaan Srikandi . Seiring perjalanan dalam latian bambo cetar akhirnya timbullah cinta antara Arjuna dan Srikandi, dan pada suatu hari Arjuna meminta Srikandi untuk menjadi istrinya, namun Srikandi tidak langsung menerima pinangan Arjuna karna Srikandi hanya menganggap bahwa itu sebuah nafsu bukan sebuah cinta, dan Srikandi meninggalkan Arjuna secara tiba-tiba karna merasa ada sebuah pertempuran di panchala yang di provokatori oleh Jangkung madea yang menginginkan Srikandi menjadi istrinya, namu srikandi menolak dan melawan Jangkung madea, dan akhi terjadilah pertarungan Srikandi dengan Jangkung madea, dan Jangkung madea akhirnya kalah, melihat perubahan yang di alami oleh Srikandi Durpada merasa heran dan menanyakan siapa yang mengajari Srikandi belajar bambo cetar, dan Srikandi menjelaskan bahwa Arjunalah yang mengajarinya. Mendengar itu Durpada merasa senang dan berharap Srikandi dan Arjuna menikah. Mengetahui harapan ayahnya Srikandi pun akhirnya menikah dengan Arjuna dan mendapat restu dari Dewi Warasembrada yang tidak lain adalah istri dari Arjuna.

            Dan pada suatu hari terjadilah perang saudara antara pandawa dengan kurawa, Pandawa mengangkat Resi Seta sebagai pimpinan perang yang terkenal ketangguhannya dan berasal dari Kerajaan Wirata yang mendukung Pandawa.Pandawa menggunakan siasat perang Brajatikswa yang berarti senjata tajam.Sementara di pihak Kurawa mengangkat Bisma (Resi Bisma) sebagai pimpinan perang.Bisma dengan bersenjatakan Aji Nagakruraya, berhadapan dengan Resi Seta yang bersenjata gada Kyai Lukitapati, pengantar kematian bagi yang mendekatinya.Pertarungan keduanya dikisahkan sangat seimbang dan seru, hingga akhirnya Bisma dapat menewaskan Resi Seta.Bharatayuddha babak pertama diakhiri dengan sukacita pihak Korawa karena kemtian pimpinan perang Pandawa.

            Dan akhirnya pandawa tidak memiliki senopati lagi dan pada waktu kresna, Punta Dewa, Arjuna dan Bima sedang membahas siapa yang akan menjadi senopati tiba-tiba Srikandi masuk dan meminta kepada Punta Dewa supaya srikandi dijadikan sebagai senopati itu, mendengar kata-kata Srikani, semua melarang termasuk Bima, dia tidak mau bahwa yang menjadi senopati seorang perempuan namun berkat penjelasan srikandi semuanya pun luluh dan mengijinkan Srikandi menjadi Senopati, dan Arjuna meminjamkan bambo cetar Hrudadal miliknya kepada srikandi untik melawan Bisma. Dan karna panah itulah Srikandi dapat membunuh Bisma dengan panah Hrudadal, dan sejak saat itulah Srikandi di juluki sebagai Senopati Srikandi.

Contoh Pidato Tentang Pentinge Njaga Lingkungan

Assalamualaikum warrahmatullahi wabarakatuh . . .

Dhumateng Bapak Kepala Sekolah

Dhumateng Bapak lan Ibu guru

Lan dhumateng  kanca-kanca sedaya ingkang kula tresnani

Para rawuh  ingkang kula tresnani

Sumangga kita sesarengan ngonjukaken  puja lan puji syukur marang  Gusti allah SWT amargi sampun maringi berkah lan karunia. Saengga kita sedaya saged makempal sesarengan kanti sehat wal afiat

Hadirin ingkang kulo tresnani

Kaping pisan ingkang kita sedaya perlu sadari lingkungan kuwi panggenan kangge kita sedaya nggantungaken urip, umat manungsa. Amargi meniko kita sedaya kudu njaga lingkungan sae-sae supados bumi ngasilaken keuntungan kangge kita sanes kerugian utawi bencana kangge kita.

Hadirin ingkang kulo tresnani

Salah sasawijining cara lingkungan mboten maringi bencanan kangge kita yakuwi njaga kebersihan lingkungan. Tegesipun kebersihan lingkungan ingkang salerese yakuwi lingkungan kang layak kanggge dipanggoni manungsa lan kesehatan manungsa saged terjaga amarginipun menika kita sedaya kudu njaga kebersihan lingkungan supados nyiptakaken urip ingkang layang lan sejahtera

Hadirin ingkang kulo tresnani

Njaga kebersihan lingkungan yakuwi cara kang becik kangge nyegah penyakit-penyakit ingkang ngintai ing musim udan kayak saniki. Njaga kebersihan lingkungan saged diwiwiti saking ngresiki sekolah kita tresnani, SMK Negeri 1 Brebes menawi sekolah kita resik tiang sanesipun mboten sungkan kangge nyontoh kabiasaan becik kita sedaya. Kangge ngresiki sekolah kita iki. Dampak positif yakuwi kagiyatan belajar mengajar dados nyaman amargi lingkungane resik.

Cekap sementen ingkang kula aturaken, mbok bilih wonten klenta-klentunipun kulo nyuwun pangampunten.

Wassalamualaikum warrohmatullohi wabarokatuh . . .

JIKA..

Jika aku seperti bintang,
Aku akan selalu menerangi malammu
Namun jika cahaya itu redup,
Tolong bantu aku untuk terangi dengan cintamu
Jika aku bidadari,
Maka aku akan mengibaskan sayapku dan menghampirimu
Namun jika sayap itu patah,
Tolong tetaplah di sampingku karna ku butuh kamu
Jika aku yang terbaik bagimu,
Tolong pertahankan aku
Namun jika sudah tak ada rasa lagi untukku,
Maka aku akan melepasmu dengan senyuman :')

Kau dan Aku

Sebuah perkenalan itu lah awal dari cerita kita

Masa masa dimana kita lewati manis dan pahitnya kehidupan

Ku akui kau dan aku terikat oleh perbedaan

Perbedaan yang terkadang menjadi bumerang dalam ikatan cinta

Namun satu hal yang harus kamu tahu

Aku hanya inginkan kesetiaan darimu

Jangan pernah sedikitpun kau goreskan aku dengan kekecewaan

Namun bila itu terjadi

Aku akan pergi dan tak akan kembali

Meski raga kita tak bisa bersama lagi

Aku yakin hati kita masih menyatu

Dan setidaknya aku pernah menjadi bagian dari hidupmu

Draf permainan estafet lompat katak

1. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok.

2. Satu kelompok terdiri dari 5 – 6 orang.

3. Siswa menempatkan posisi di barisan yang sudah ditentukan secara berurutan.

4. Siswa berlomba mengoperkan benda dengan berlari ke arah teman regunya secara berkelompok ( estafet )

5. Setelah siswa melakukan estafet dengan cara berlari, siswa melompat katak secara beregu dengan mengoperkan benda tersebut.

6. Sesudah sampai di siswa terakhir dilakukan permainan yang sama dengan arah sebaliknya.

7. Siswa regu yang lebih dulu sampai di garis finish adalah pemenangnya.

RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SD Negeri 01 Semarang

Kelas/ Semester           : V/2

Tema                           : Lingkungan Sahabat Kita

Subtema                      : Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran ke          : 2

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)

              A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

              B.     KOMPETENSI DASAR

IPA

3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

Bahasa Indonesia

3.1  Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

C. INDIKATOR

IPA

3.4.1 Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan yang terjadi di alam (C2)

Bahasa Indonesia

3.1.1 Membaca syair lagu tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia. (C1)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN     

1. Dengan memahami makna  syair lagu, siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan yang terjadi di alam

2. Dengan membaca syair lagu,  siswa dapat menjelaskan  alam dan pengaruh kegiatan manusia.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius, kerjasama, perhatian, rasa ingin tahu, aktif, kreatif, disiplin, menghargai, tanggung jawab, teliti.

E. MATERI AJAR

·         Syair lagu tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia.

           F. METODE, PENDEKATAN  DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode              : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan diskusi

Pendekatan       : Scientific

Model                : Picture and Picture

G.    MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1.      Media dan Alat           : “Papan Syair lagu” dan “Buku Bergambar”

2.      Sumber Belajar            :

a.       Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas V Tema 9.Lingkungan Sahabat Kita

b.      Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas V Tema 9.Lingkungan Sahabat Kita

H.    Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran	Deskripsi Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.              Pedahuluan	1.     Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kepada siswa dan menanyakan kabar mereka. 2.      Guru meminta salah satu siswa memimpin doa 3.      Guru melakukan presensi kehadiran siswa 4.      Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab kepada siswa “Siapa yang di rumah suka membantu orang tua?” 5.    Guru menyampaikan tema dan subtema yang   akan dipelajari.	10 menit
2.      Kegiatan Inti	1. Guru melakukan ceramah tentang pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan yang terjadi di alam.       2.Siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru.       3.  Guru menyiapkan media papan syair   4.Guru menunjuk salah satu siswa untuk membacakan syair lagu tentang pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan yang terjadi di alam.      5.      Guru menunjuk salah satu siswa maju ke depan kelas untuk menceritakan isi syair lagu tersebut.     6.      Guru dan siswa bersama-sama mengulas kembali isi syair lagu tersebut        7.      Guru menyiapkan media “Buku Bergambar”       8.      Siswa mengamati media “Buku Bergambar” yang telah disiapkan oleh guru.       9.      Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk mengurutkan gambar pada media “ Buku Bergambar “.    10.  Guru menjelaskan tentang pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan yang terjadi di alam berdasarkan gambar tersebut.      11.  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru.      12.  Guru memberikan lembar kerja siswa.   13.  Siswa mendiskusikan lembar kerja yang diberikan guru.      14.  Siswa mengumpulkan hasil diskusi pada guru.	120 menit
3.      Kegiatan Penutup	1.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal – hal yang belum dimengerti 2.      Guru memberikan umpan balik , saran dan penguatan kepada siswa 3.      Siswa bersama guru membuat kesimpulan pelajaran yang telah dipelajari 4.      Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari pelajaran selanjutnya 5.      Siswa memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran 6.      Guru mengucapkan salam untuk menutup pelajaran	10 menit

Prosedur penilaian : Penilaian proses dan akhir

1.    Penilaian proses (menilai sikap dan proses)

Melalui penilaian aktivitas siswa saat mengerjakan tugas baik individu maupun diskusi.

2.    Penilaian akhir

Melalui penilaian tertulis dengan bentuk soal uraian (Individu).

                                                                                        Semarang,  26 September 2014

                Mengetahui

             Kepala Sekolah                                                     Guru Kelas V

                 Ferina Agustini S. Pd, M. Pd                                     Novia Locita Apsari